职业技能培训

职业技能培训

发布于 2020-05-20 22:01:45    来源:山西宏顺达人力资源有限责任公司    阅读

  职能技能培训不能像学校教育那样采用满堂灌的形式。

  首先,就年龄层次而言,参加职业技能培训的对象多数属于成人,无论对职业技能培训多么迫切、多么重视、多么投入,他们都很难像在校学生那样集中注意力;其次,就文化层次而言,参加职业技能培训的对象往往过高或低,参差不齐,他们对知识的理解与接受程度差距较大;

  再次,就技能特点而言,绝大多数职业技能单纯依靠课堂教育很难获得,往往离不开实际操作。因此,在职业技能教育需要创新理念、方法与载体。

  一是为解决参训对象注意力不集中问题,可以采用互动式的教学模式,把时间交给参训对象,鼓励他们结合亲身经历与体会进行分享和交流,这样可以给参训对象带来更多的视听刺激,避免一个声音喊到底而带来的视觉、听觉与思维疲劳;

  二是为解决参训对象理解力不均齐问题,可以在教室布局上打破中小学课堂上常见的纵横排列模式,设置成若干圆桌,让参训对象自然组成一个个学习小组,给他们腾出时间进行交流,避免接受能力不足的参训对象掉队,也让学有余力的参训对象得到巩固;

  三是为解决参训对象实操力不够强的问题,要鼓励他们大胆亮出自己的作品,供师傅或其他参训对象进行点评,让他们获得有针对性的指点,为他们改进操作提供帮助。

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